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霍邱一中校长推门听课关注教与学

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-06-24 浏览次数:

  霍邱一中校长推门听课关注教与学在霍邱一中,师生们常常能看到校长程先鹏夹着听课记录本,走进教室。他根据学校总课表,不向授课老师打招呼,听取各学科的课。他很喜欢向苏霍姆林斯基学习推门听课,因为这样比较容易实事求是地客观了解教师的教与学生的学。 程先鹏总是在上课前先做好准备工作,翻阅教材,看看课文内容,难点、重点是什么;同时自己也设想,假如自己上课,准备怎样教,以便对比。在听课中仔细地观察与记录,一边听,一边观察、思考,看教者对教材的钻研深度、重点的处理、难点的突破、教法学法的设计、基本功的展示,看教者有没有在动态的、生成的课堂上培养学生的创造能力、合作学习的能力和探究能力等等;关注学生学习的需求、情绪与学习习惯。他并非面面俱到地注视课堂上的每个方面,而是注重敏锐地捕捉课堂上的“亮点”与“瑕疵”。 他用欣赏的眼光去看待老师们的教学,挖掘一些独创的个性化的课堂教学方法,以向全校老师推介,并由此点燃幸福的发现的火花,鼓励教师大胆打破常规,推陈出新。听课结束后立即进行听课意见的反馈,与老师交流听课体会,提出修改意见,并听取学生的感想。坚持将听课记录进行整理,全面反思,即使是一听一得、甚至多听一得,都极为珍惜,就像散落的颗颗珍珠,用心地去拾取,能串起精美的工艺品。

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